導語：高等教育評估是我國一項持續推進40年的高等教育質量保障制度。2025年11月，學校即将迎來教育部本科教育教學審核評估（新一輪審核評估）專家進校考察。
為普及評估基本知識，在全校上下形成“人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人為迎評促建作貢獻”的濃厚氛圍，特編輯“迎評促建”——本科教育教學審核評估應知應會專欄。
新一輪審核評估既是對學校整體辦學實力和水平的檢閱和“體檢”，也是學校深化教育教學改革、推進内涵建設、彰顯辦學特色、全面提升本科人才培養質量的大好機遇。作為77779193永利官网的學生，希望每位同學正确認識審核評估，樹立“評估工作人人有責”的大局意識，用最出彩的表現助力學校發展。
01 為什麼說學生是教育教學評估的最大受益者？
答：本科教育教學工作審核評估以立德樹人成效為根本标準，落實“以本為本”“四個回歸”，以學生發展為本位，強化學生中心、産出導向、持續改進。
評估将給廣大同學帶來教學條件的改善，教學質量的提高，為教育教學創造一個良好的軟件和硬件環境。同時，通過評估不但能使學校的教學工作再上一個新台階，也能使學校的各項工作更上一層樓。可以說，評估工作關系着每個同學的現在和未來，學生是本次本科教育教學審核評估工作的最大受益者。
02 什麼是評估深度訪談？學生為什麼要重視深度訪談？
答：深度訪談是評估專家用以采集信息、調查核實的主要方法，針對專家在評估過程中發現的學校人才培養各環節可能存在或存疑的問題，與被訪談對象交談與詢問，達到探究原因及解決問題的目的。訪談質量将對評估結果産生直接而重要的影響。
評估的出發點和最終落腳點是讓被評學校通過評估提升人才培養質量，從而使學生能夠真正受益。因此，深度訪談事關學生的切身利益，學生訪談是專家進行深度訪談的重要環節，學生應予以高度重視，以積極的态度和飽滿的熱情參與其中，并積極傳播正能量。
03 學生在評估工作中應該怎麼做？
答：（1）要充分了解審核評估的目的、意義以及與自身的密切關系。
（2）要随時關注評估工作，以主人翁的姿态積極參與評估各項活動，以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。
（3）要更加模範地遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己。
（4）要了解熟悉自己所學專業人才培養方案中人才培養目标，知識、能力、素質要求，課程體系與課程學分設置，畢業基本要求等。
04 學生與評估專家接觸的場合一般有哪些？
答：（1）專家到教室聽課：與學生交談、查看作業本、考察學生是否專心聽課以及學生對教師的評價。
（2）專家召開學生座談會：征求學生對本科教育教學的意見和建議，對專業建設、個人發展的看法，了解學生對學校教學資源的利用情況。
（3）專家到學生食堂就餐或考察：了解學校後勤和學生生活情況。察看學生飲食禮儀，如就餐秩序、餐具回收等。
（4）專家察看學生學習情況：學生晨讀、晨練和早、晚自習情況。
（5）專家察看學生宿舍：了解學生宿舍衛生、用電等生活情況。
（6）專家到運動場所察看：考察學生是否經常參加體育活動、群體性體育活動情況、學校的體育強項等。
（7）專家察看學生活動情況：了解學生社團活動、學校各類文體活動。
（8）校園公共場合與專家路遇。
05 學生在評估過程中應遵守的禮儀規範有哪些？
答：（1）行為文明、形象端莊、穿着大方得體；學習場所無抽煙、亂扔垃圾、大聲喧嘩、打鬧等行為；出入樓門、上下電梯文明禮讓；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現象。
（2）嚴格遵守課堂紀律，上課不遲到、不早退，不帶餐點進教室；上課認真聽講，做好筆記；杜絕随意說話、打瞌睡、吃東西、接打電話、玩手機等行為；上下課應與教師互緻問候；下課時，要請聽課的專家先離開課室。
（3）保持良好的自習習慣，無課的同學主動到自習教室、圖書館等區域自習，能自覺完成作業和其他課外學習任務。
（4）舉止得體，若在校園内遇見專家時要主動問好、文明禮讓；專家在課堂、食堂、宿舍、圖書館等場合詢問時要積極作答，參加座談會時要積極發言。
（5）文明衛生，努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明衛生、無雜物堆積、被服疊放整齊等。
06 學生訪談座談中可能涉及哪些問題？
答：（1）當年你是通過什麼渠道了解這所學校的？為什麼報考這所學校或專業？
（2）你所學專業人才培養目标是什麼？你是怎麼知道的？
（3）你所學專業總學分要求是多少？
（4）你對專業理論知識及專業實踐能力掌握得怎樣？
（5）你的專業學習情況如何，是否準備考研？
（6）哪些課程對你的專業成長幫助最大？
（7）參加過什麼科研項目，對你的學術能力培養有什麼幫助？
（8）你聽過哪些學術講座，對你拓寬專業視野、學術視野有什麼幫助？
（9）除教材外你主要看什麼書，在網上學習過哪些專業或學術類網站？
（10）你如何進入實驗室進行自主實驗？
（11）你在校外哪些企業進行過實習實訓？有什麼收獲？
（12）哪位老師給你留下深刻印象？哪位老師對你的成長幫助最大？
（13）任課老師在課外給予你哪些指導？老師是怎樣進行輔導答疑的？
（14）學校對你的學業學習給予了哪些指導與服務？
（15）你參加過哪些第二課堂活動？
（16）是否經常鍛煉身體？學校組織哪些體育活動讓大家參與？
（17）學校有哪些社團活動或課程對提高審美和人文素養方面有幫助？
（18）學校有開設勞動課嗎？是否有實際收獲或某些勞動技能提高？
（19）學校是如何開展學生職業生涯規劃設計和創新創業教育指導的？将來的就業有壓力嗎？準備如何應對？
（20）學校是否有專門心理健康機構？是否對全校學生進行心理普查？
