迎評促建丨本科教育教學審核評估應知應會（七）：線上評估、入校評估流程

導語：高等教育評估是我國一項持續推進40年的高等教育質量保障制度。為普及評估基本知識，在全校上下形成“人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人為迎評促建作貢獻”的濃厚氛圍，特編輯“迎評促建”——本科教育教學審核評估應知應會專欄。

我校将于2025年9月23日—11月1日開展本科教育教學審核評估線上評估，11月2日—11月5日開展入校評估。

學校參評類型為以學術型人才培養為主的高校。現将線上評估、入校評估流程介紹如下。

一、線上評估流程

線上評估注重評估的全面性和深入性，要求做全做深，對高校本科教育教學工作“全貌”進行全方位審核，全面查找學校本科教育教學的亮點和問題，充分運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術手段，對發現的問題深入分析、刨根問底，提出需要入校深入考察的存疑問題，形成專家個人線上評估意見，做出入校評估基礎。線上評估開始前，學校需依據評估方案要求，在評估系統中提交基本材料、自評材料及其他材料等。

表1 線上評估工作日程表（以3周為例）

（一）線上評估準備

線上審核評估專家組，包括評估專家15-21人（其中組長1人、視需要配備副組長1人）、項目管理員1人、秘書1-2人。

線上評估時間一般為2-4周。專家組組長召開專家組線上工作培訓會、線上評估預備會，明确評估要求及時間安排，分配工作任務後開始線上評估工作。

（二）線上評估階段主要工作

1.全面審讀評估材料

包括1個《自評報告》（含支撐材料《本科教學質量報告》），3個教學報告即《本科教學狀态數據分析報告》《在校生學習體驗調查報告》《教師教學體驗調查報告》，3個就業報告即《本科生就業數據分析報告》《本科畢業生跟蹤調查報告》《用人單位跟蹤調查報告》，2個特色報告（案例）即《學校特色專業發展報告》《本科教育教學示範案例》，簡稱“1+3+3+2”報告。

專家組圍繞高校自主選擇的評估類型、評估指标和審核重點，認真對照一級指标和二級指标的内涵要求，全面分析、綜合診斷，審核參評學校各項教育教學工作對評估指标的達成情況。

2.線上調閱其他相關資料

其他相關資料指反映學校教育教學工作規範性和有效性的材料文件，如制度文件、培養方案、教學檔案、課程大綱、課程試卷、課程評價總結材料、畢業設計（論文）等。原則上，每位專家需調閱不少于2個專業的培養方案，調閱課程試卷不少于2門、調閱畢業設計（論文）不少于1個專業。由專家組秘書彙總後形成清單，統一向參評學校提出補充調閱需求，學校需及時将調閱材料掃描為電子版上傳給專家調閱。

3.線上聽課看課

主要考察教師課程教育教學目标及其達成情況，了解教師的課程思政落實情況、教學目标意識，以及達成目标涉及的教學水平、教學内容、教學方法等，同時關注學生的學習狀态和師生互動，教學條件及使用效果等情況。原則上，每位專家聽課看課節次不少于2門次，專家組聽課看課不少于30門次。

4.在線訪談座談

專家根據評估需要，在線上評估期間會自行安排在線訪談座談環節，通過訪談和座談，對拿不準、看不透、仍存疑的問題和數據做進一步的核準和驗證。原則上，每位專家線上訪談人數一般不少于6人次，訪談座談的對象包括校領導、中層幹部、專業帶頭人、普通教師、在校學生、畢業生和用人單位等。在線訪談和座談，會采用一對一、一對多、多對一、多對多的形式連線訪談人員。其中校領導、關鍵職能部門負責同志原則上全覆蓋，同時注意二級學院的覆蓋面等。

（三）線上評估總結會

線上評估結束後，召開線上評估總結會。專家組全面總結線上評估工作情況。專家組會反複核查并确認線上評估發現的問題，并明确需要入校考察求證的問題，最終形成《專家個人線上評估意見》《專家組線上評估問題彙總表》，同時确定入校評估專家，形成《專家組入校評估方案》。

二、入校評估流程

入校評估注重突出重點，不要求全面考察、面面俱到，而需要做準做實，是對線上評估問題的印證。專家在線上評估的基礎上，入校進一步對存疑的問題進行重點求證，以形成對學校本科教育教學工作全面、客觀、準确、公平、公正的評價。

表2 入校評估工作日程表

（一）入校評估任務與要求

入校評估通過現場考察、實地調研、文檔查閱等手段，對專家組線上審核存疑的問題進行重點求證，對參評學校人才培養的關鍵指标和核心要素進行重點核實，對線上無法審查的指标和考察環節以及不具備線上考察條件的關鍵環節進行現場核查。入校評估突出重點，以問題為導向，圍繞重點問題開展核查工作。

（二）入校評估準備

專家組組長根據線上評估情況，從線上評估專家中确定5-9位入校評估專家，原則上應包括專家組組長及副組長、有較多存疑問題的專家，同時适當考慮入校評估任務和學校學科專業布局需要。

（三）入校評估預備會

入校評估專家組全體成員在正式考察前1天抵達參評學校，并于當天晚上召開入校評估預備會，确定考察環節、重點考察内容及工作模式，确定入校評估日程安排。會後，秘書彙總專家各自的工作計劃後告知參評學校，安排考察工作。

（四）入校評估說明會

入校評估說明會一般于入校評估第一個工作日的上午召開，時長約1小時。會議由入校評估專家組副組長主持，參會人員為入校評估專家組組長、副組長，學校黨委書記、校長、分管本科教育教學工作的校長以及主要職能部門負責同志等。會議内容：入校評估專家組組長、副組長與校方就前期線上評估專家組形成的初步意見、入校重點考察内容等進行簡短的溝通交流。

（五）入校考察

專家入校考察工作分為集中考察和獨立考察。

集中考察一般于入校評估說明會後進行，時間在1小時内，重點考察學校的圖書館、實驗室、實訓室、多媒體教室、智慧教室、運動場館等人才培養的支撐情況。考察路線由校方安排，經專家組審核同意後執行。

獨立考察根據專家需要進行，主要形式為考察走訪、訪談座談、聽課看課、調閱資料等。

（六）入校評估總結會

入校評估總結會在入校評估結束前召開，參會對象為專家組全體成員及省評估院項目組負責同志。會議内容包括：交流考察情況，存疑問題的核實情況、新發現的問題、結論及依據；對線上評估畫“破折号”和“問号”的問題給出明确判定意見，畫上“句号”；安排撰寫《專家組審核評估報告》；确定是否推薦參評學校為“本科教育教學示範案例”，如推薦，指定材料撰稿人，完成《示範案例推薦表》撰寫；議定評估意見交流會專家組及專家個人發言要點，會後形成《專家個人反饋意見》和《專家組反饋意見》。

（七）評估意見交流會

評估意見交流會在入校評估總結會後召開，參會對象為專家組全體成員、學校主要領導、相關職能部門負責同志、教師代表、省教育廳領導、省評估院項目組負責同志。會議内容包括：入校評估專家反饋個人考察意見；入校評估專家組組長反饋專家組考察意見；校方表态發言；省教育廳領導發言。

線上評估和入校評估結束後，專家組綜合線上評估和入校評估情況，形成《專家組審核評估報告》，并在入校評估結束後4周内在評估系統上提交。

《專家組審核評估報告》内容分為“學校總體情況”“本科教育教學改革與建設舉措及成效”“主要問題改進建議”部分，後附“問題清單”。

學校根據審核評估專家組反饋意見，制定整改方案，細化責任分工，對存在的問題進行全面、系統、持續整改，進一步提高學校本科教育教學水平，提升人才培養質量。