導語：高等教育評估是我國一項持續推進40年的高等教育質量保障制度。2025年11月，學校即将迎來教育部本科教育教學審核評估（新一輪審核評估）專家進校考察。
為普及評估基本知識，在全校上下形成“人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人為迎評促建作貢獻”的濃厚氛圍，特編輯“迎評促建”——本科教育教學審核評估應知應會專欄。
專業負責人是迎評促建工作在專業層面的“第一責任人”和“首席解說員”。其核心任務在于：吃透評估指标内涵，精準對标；全面梳理專業家底，心中有數；深刻反思存在問題，明确短闆；系統總結建設成效，突出亮點；清晰規劃未來發展，目标明确。請各位專業負責人務必高度重視，以高度的責任感和使命感，帶領本專業教學團隊，深入細緻地做好各項準備工作，以飽滿的狀态、充分的準備、紮實的成效迎接專家考察，展示我校各專業建設水平和育人成果。
01 明晰專業定位與發展路徑
思路與規劃：清晰闡述本專業的辦學定位、特色優勢、人才培養目标（特别是高素質創新型人才培養定位）及其與國家、區域經濟社會發展和産業需求的契合度；深刻理解并闡述本專業在學校本科人才培養工作發展格局中的位置和作用，說明專業發展的近期規劃與長遠遠景。
措施與成效：介紹為達成培養目标所采取的關鍵舉措（如人才培養模式改革、課程體系優化、實踐教學強化、師資隊伍建設等）以及取得的階段性成果。
02 精準掌握專業核心數據與信息
基本概況：全面梳理專業曆史沿革、發展脈絡、當前規模與結構。
生源質量：掌握并分析近幾年的招生情況，包括年度招生規模、第一志願錄取率、錄取分數線（與省控線對比）、生源結構等核心指标，反映專業吸引力。
人才輸出成效：系統掌握畢業生情況，包括畢業率、學位授予率、就業率（尤其要關注就業質量，如專業對口率、就業滿意度、雇主評價）、升學率（國内、境外）、畢業生薪酬水平（調查數據）、職業發展典型案例等，用數據佐證人才培養成效。
03 精研人才培養方案與實施
方案内涵：深刻理解并清晰闡述本專業現行人才培養方案的核心内容，包括培養目标、畢業要求、學分結構、課程體系（特别是通識教育、專業教育、實踐環節的比例與邏輯關系）、核心課程設置等。
方案合理性：重點說明培養目标合理性評價的方法、過程與結論（如何體現社會需求、學校定位、學生發展等）。闡述行業企業專家在培養目标制定與修訂中的參與情況及作用。
方案達成度：介紹畢業要求達成度評價的機制、方法、結果及其在持續改進中的應用，展示評價結果如何反饋并驅動教學改進。
方案修訂：詳述培養方案修訂的規範流程，包括修訂動因、調研論證（特别是行業企業、畢業生、用人單位參與情況）、校内外審議、審批執行等環節，體現方案的動态、規範性優化。
04 構建與運行質量持續改進機制
全周期評估：建立并運行覆蓋招生、培養過程、畢業、就業及職業發展的全周期質量跟蹤、評估與反饋機制。
多元反饋利用：系統收集、分析教師、在校生、校友、用人單位和行業專家對人才培養方案、課程教學、實踐環節、學習支持、培養效果等方面的評價、意見與建議。
閉環改進：重點展示如何将這些反饋信息有效應用于培養方案的修訂、教學内容的更新、教學方法的改革、實踐條件的改善等環節，形成“評價-反饋-改進”的閉環。
05 強化師資隊伍建設與支撐
隊伍結構與狀态：清晰掌握本專業專任教師（含實驗教學人員）及兼職教師（如有）的數量、學曆結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構、行業背景等基本情況。
數字化能力匹配度：重點考察并說明教師隊伍在數字化教學能力（如智慧教學工具應用、在線課程建設、混合式教學實施）、數字化素養等方面與專業發展需求（特别是适應數字化轉型和培養創新型人才需求）的匹配程度及提升措施。
教師發展與教學投入：介紹支持教師專業發展（教學能力、工程實踐能力、科研反哺教學等）的措施及成效。
06 關注學生學習過程與體驗
學業狀況分析：分析本專業學生的學業成績分布、學業預警與幫扶情況、學習困難學生轉化成效等。
學習滿意度：通過問卷調查、座談會等形式，了解學生對專業課程設置、教學内容、教學方法、教師教學水平、學習資源與環境、學業指導等方面的滿意度，并針對性地改進。
07 嚴把畢業設計（論文）質量關
質量保障機制：闡述畢業設計（論文）從選題、開題、指導、中期檢查、評閱到答辯的全過程質量監控與保障機制。
選題來源與雙導師制：重點突出選題緊密結合教師專業實踐、科研課題以及行業企業一線實際需求、解決實際問題的比例。
成果質量：展示近年來畢業設計（論文）的總體質量、優秀成果及在解決實際問題、産生社會經濟效益方面的典型案例。
08 凝練專業建設亮點與标志性成果
支撐培養目标的成果：系統梳理并充分展示最能體現本專業支撐“高素質創新型人才培養”目标定位的标志性成果。
學生發展成果：突出的升學深造率、高水平的學科競賽獲獎（國家級、省部級）、創新創業項目成果、優秀畢業生典型事迹（如學術新星、行業骨幹、創業先鋒）。
教學改革成果：獲得的教學成果獎（各級别）、獲批的一流專業/一流課程/規劃教材、重要的教學改革項目。
社會聲譽成果：用人單位的高度評價、畢業生的社會貢獻度、專業在行業内的認可度與影響力。
專業特色凝練：将亮點成果進行有機整合，清晰凝練出本專業最具辨識度的特色和優勢。
09 夯實基層教學組織基礎
組織建設：介紹專業層面的基層教學組織（如教研室、課程組）的設置、運行機制及在保障教學質量中的作用。
教研活動：說明專業教研活動的常态化開展情況，包括活動主題（如課程思政、教學改革、教學評價、新教師培養、高水平教學成果培育）、頻次、參與度及實際效果。強調教研活動在解決教學實際問題、促進教學質量提升中的作用。
教學規範與執行：确保各項本科教學管理制度在專業層面得到有效落實，教學檔案規範、齊全。
